大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康学会交友教案中班的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理健康学会交友教案中班的解答，让我们一起看看吧。
中班语言活动谈话《我要做小学生了》教案反思
活动目标：
1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
幼儿园小班谈话主题及内容：
通过教师与小朋友轮流的谈话，引导出幼儿能大胆说出自己的心里话,并愿意高兴的和小伙伴分享快乐,共同解决问题。并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时,让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。
中班小班谈话主题以及内容有哪些呢？
一、小朋友们，我们来交朋友吧。谁来告诉老师你的年龄。老师让孩子举手说自己的年龄“老师，我今年3岁了。老师，我今年4岁了。”
老师让他们用手语说自己的年龄，例如3个手指表示他的年龄是3岁，四个手指表示他的年龄是四岁。
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律
2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力
活动准备：饼干、老鼠手偶、音乐
活动过程：
一、导入
今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢？请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢？（饼干）哦对了，饼干，嘘、、、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼干娃哇今天想和谁交朋友？
二、过程
1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的？（圆形的）伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀？都来动动你的小脑袋想一想？
2、放音乐
给脑瘫儿童送教上门，真的是一件不容易的事。在与家长沟通上，我觉得可以从以下方面入手：
1、因为脑瘫儿童的学习能力比较差，可能一个很简单的事情，别人2分钟就搞定，他却要几个月的时间。正是这样，家长会觉得要配合你上门送教，不仅教育效果不怎样，而且还耽误了家长的时间。所以，在沟通时，要表明这个客观事实，但也要说明送教上门的好处，尽量配合家长的时间，减少对他们生活造成的不便。
2、在送教的“教”字下功夫，告诉家长，一方面你们所教的内容，家长也许没你们专业，达不到你们的效果，另一方面对脑瘫儿童来说，多接触不同的人，对日后他的成长有一定的帮助。
3、除了送教，还可以提供一些附加增值服务，例如：了解一下家长的情况，为他们提供更多优惠政策的渠道等等，打好人情基础牌。
动之以情，晓之以理！加油💪给您推荐一本沟通类的书，希望有用哈！
1、博取家长的信任
我们应主动上前，面带微笑的与其打招呼（注意距离、注意对话者双方的方向）。
我们可以一边询问客户以前是否有来过电话等一些平常性的、与培训招生工作并无太多关系的小问题，也同时了解一些客户的情况，以放松对方的警惕心理、拉近双方距离、打破陌生冷场。
2、沟通、介绍工作
在整个过程中，一定要淡化推销性质，多采用隐藏性推销，使家长乐意与你交流，认为你不是在向他推销产品，而是在跟他交朋友。
可以和家长交流教育行业、育儿、课程等方面的心得体会，使家长充分信任你是专业的。
我们要在沟通中充分了解对方的情况，有针对性的、详细的介绍家长所选择的课程特点、师资力量、机构规模、学员实例等。
3、若对方仍有疑问，应力邀对方上体验课
以上，若依然没有说服对方或对方强烈要求体验，那么一定要安排孩子上体验课，并向家长说明体验课的内容、授课教练等情况。
在孩子上完体验课后，一定要积极地和家长沟通孩子的上课情况，并针对性的给出建议，采取适当的方式进行攻单。
一、指导思想
以教育局有关文件精神为指导,积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验,进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学区共有名适龄残疾儿童,家长不能较好地辅导孩子的学业,也没有较系统的教育措施,为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾青少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每周“送教上门”1次,每次送教课时2课时,每学年不少于64课时。
五、工作要求及措施
1、送教前,教师写好个别化教案,针对学生残障情况写好辅导计划,对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。
到此，以上就是小编对于心理健康学会交友教案中班的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康学会交友教案中班的3点解答对大家有用。
相关资讯：