当前位置:首页 > 健康教育 >幼儿园教育指导纲要健康领域,幼儿园教育指导纲要健康领域心得体会

幼儿园教育指导纲要健康领域,幼儿园教育指导纲要健康领域心得体会

健康资讯网 · 2023-12-09 02:52:04

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园教育指导纲要健康领域的问题,于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园教育指导纲要健康领域的解答,让我们一起看看吧。

幼儿园有哪些教学类型?

幼儿园课程主要有三种类型;

幼儿园教育指导纲要健康领域,幼儿园教育指导纲要健康领域心得体会

一、学科:音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。

二、活动:为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。

三、经验:为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。

(一)公开的幼儿园课程:

又称为显在的、正式的学前教育课程。

主要特点:涉及全体儿童,考虑到每个儿童的知识、经验、技能、能力及个性倾向等。主要是由学前教育工作者精心设计的教育活动。

(二)隐蔽的幼儿园课程:

又称为潜在的、非正式的学前教育课程。

主要特点:体现在托幼机构和班级的环境中,包括建筑物、设备、器械等物质环境,也包括幼儿园的园歌、班级的规章制度等文化环境以及老师与幼儿、幼儿与幼儿等人际环境。

(三)总结:

公开的等同于显在的、正式的、专门的;

隐蔽的等同于潜在的、非正式的、渗透的;

以上就是根据福建招考要求为大家分享幼教知识点,希望对大家有帮助

1.启发式教学

启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。

启发式教学法具有以下特点:

注重调动幼儿的心智活动,提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。

注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动之中。

注重建立民主、和谐的师生关系,师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。

2.情景教学法

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景,并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

运用情境教学法应注意以下问题:

要让幼儿身临其境,在情境中观察、感知、操作、体验,在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。

健康教育的概念和原则?

健康教育的概念:

健康教育是指有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价。

健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以减少或消除影响健康的危险因素。

通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。

原则:科学性、针对性、群众性、艺术性

(一)科学性

传播医学知识,内容要正确无误,引用数据可靠,举例实事求是,切忌哗众取宠,片面绝对。例如,妊娠初三个月感染风疹引起婴儿畸形的可能性约25%,危险性最大是发生在母亲还不知道已经妊娠的时候,传播内容既能指导预防,又要避免造成群众的误解。

(二)群众性

健康教育的根本是以健康为中心,面对全社会人群的全民性教育。

健康教育应从幼儿园抓起,这对于建立良好的行为定型,对于造就一代有良好健康文化素质的新人,具有决定性意义。

到此,以上就是小编对于幼儿园教育指导纲要健康领域的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园教育指导纲要健康领域的2点解答对大家有用。

相关资讯: