家长们常常抱怨：“我的孩子很聪明，但学习成绩就是上不去。”
“我们出去玩的时候，他有很多想法，但如果我们让他坐下来看书，他就坚持不了几分钟，我们都担心死了。”
高智商对于学习来说是一件好事。然而，聪明的孩子并不一定有优秀的学习成绩。如何让孩子发挥聪明才智去学习？余杭区平遥的夏雪芳老师为一名学习困难的学生提供了心理咨询和治疗，或许可以给家长和老师带来一些启发。
高智商男孩数学经常不及格
小雷今年13岁，读六年级。
肖雷善于与人沟通，健谈，活泼开朗。他会对任何引起他注意的事物作出生动而热情的反应。他从小就喜欢看动画片和阅读课外书。他知识面广，语言表达流畅，富有感染力。他从小就活泼好动，精力充沛。下课后他喜欢和同学们追逐，但上课注意力不集中，好动，爱搞小动作。
经过心理测试，小雷在标准的乌鸦推理测试中获得了55分，属于1级，属于高智力水平。
从小学一年级到现在，小雷只能在课堂上安静地听几分钟。但在看自己喜欢的电视节目、玩电子游戏和体育比赛、主持班级活动时，应该注意力集中、精力充沛、精神饱满。学习成绩上下波动，且偏科。英语可以达到95分以上，中文可以达到85分左右。数学和科学成绩相对较差，分数通常在50到70分之间。有时我可以解决困难的数学问题，但我经常在简单的问题上犯错误，并且经常在数学考试中失败。
这样的孩子会得多动症吗？父母曾给小雷做过CT、脑电图等神经系统检查，但没有发现异常。
父母认为小雷故意调皮，惩罚他，强迫他多写作业。工作日每天50题，节假日每天100题。但这并没有产生太大的效果。由于上课不专心，小雷上学期的期末考试成绩很不理想。
从社会和心理两方面原因出发
夏雪芳老师接受了心理健康教师A级证书培训和国家二级心理咨询师培训，期间她学到了很多心理咨询和咨询技巧。她根据对孩子和孩子父母的了解，对小雷进行了评价和分析。
根据区分正常心理与异常心理的三个原则，小雷的问题不属于精神疾病，性格特征也比较稳定。心理问题的发生主要有两个原因。
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