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1、有较强的情绪控制力，能保持情绪稳定与心理平衡，对外界的刺激反应适度，行为协调。
2、处事乐观，满怀希望，始终保持一种积极向上的进取态度。
3、有充沛的精力，能从容不迫地担负日常的繁重工作；
4、处事乐观，态度积极，勇于承担责任，不挑剔所要做的事；
5、善于休息，睡眠良好
计算机技术在预防医学领域发挥着越来越重要的作用，它为疾病预防、控制和研究提供了强大的技术支持。以下是计算机对预防医学的一些影响：
1. 数据收集与分析：计算机技术可以协助预防医学工作者收集大量数据，如流行病学调查数据、健康监测数据等。通过数据挖掘和分析技术，可以发现疾病的分布规律、趋势和影响因素，为制定预防策略提供依据。
2. 疫情监测与预警：计算机技术可以实时收集和分析疫情信息，为疫情监测和预警提供支持。通过建立疫情监测和预警系统，可以及时发现疫情暴发的迹象，为采取预防和控制措施提供参考。
3. 疫苗接种管理：计算机技术可以帮助预防医学工作者管理疫苗接种信息，如接种者的基本信息、接种时间和疫苗类型等。通过疫苗接种管理系统，可以提高接种工作的效率，确保接种安全，并分析疫苗接种的效果。
4. 健康教育与宣传：计算机技术可以辅助预防医学工作者开展健康教育和宣传活动，如制作多媒体课件、健康知识传播等。通过计算机技术，可以提高健康教育的效果，增强公众的健康意识和自我保健能力。
5. 疾病模型研究：计算机技术可以帮助预防医学工作者建立疾病模型，模拟疾病的传播过程和影响因素，为制定预防策略提供理论依据。
6. 远程医疗服务：计算机技术可以支持预防医学工作者开展远程医疗服务，如在线诊断、健康咨询等。通过远程医疗服务，可以提高医疗服务的覆盖范围和质量，满足更多群众的健康需求。
总之，计算机技术在预防医学领域的应用，有助于提高疾病预防和控制工作的效率和质量，为维护公共卫生安全和人民健康提供有力支持。
1.选取病例:
选择临床在住的有教学意义的典型病例，本专科常见病、多发病，并且是经过治疗有明显疗效的病例。
2.学生准备 :
学生在老师指导下选取病例，制作PPT，要求详细阅读病人所有病例资料，熟悉病人病情和疾病相关的理论内容，如疾病的解剖知识、病因病理、检验指标的意义、影像相关知识等；疾病的护理常规、护理评估、诊断、计划、措施、评价等；疾病的基础和专科护理操作、健康教育等知识。
3.病人准备 :
1、教育学原理 王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印，启道教育推荐 成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 十二院校版，《教育学原理》
2、教育史 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
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