随着我国城镇化进程的加快，流动人口问题越来越受到各方关注。根据第五次全国人口普查结果，我国流动人口规模已超过1亿，其中18岁以下流动儿童1982人，数千人。关心随父母一起工作的流动儿童健康成长，保障他们的生存权、发展权、受教育权，是全社会的重要责任。流动儿童正处于接受教育的关键时期。如果他们的保护和教育问题得不到有效解决，将不利于国民素质的提高和社会的和谐发展。
根据中共中央、国务院《若干意见》号文件精神，加强未成年人思想道德教育，将直接关系到中华民族的整体素质、国家的未来、民族的命运。因此，加强流动人口子女教育成为教育工作的重中之重。但同时，也给当前学校的教育工作带来了更加严峻的考验。
一、流动儿童的心理状况
从农村到城市，孩子们从行为到内心都要经历一个坎坷的过程。流动人口是弱势群体。他们的父母大多忙于体力劳动，家庭环境不好。相对而言，流动儿童缺乏家庭的温暖。他们通常生活环境简单，面临着父母工作不稳定和家庭收入不均的情况。这些流动儿童的心理发展往往表现出以下特征：自卑、缺乏自信、孤独孤立、焦虑恐惧、逆反心理。
二、我校流动儿童教育的探索
针对目前我校流动儿童的数量，我们采取了一系列教育措施，有效缓解了他们的心理问题。
1.建立流动儿童心理健康档案。收集并记录流动儿童的基本信息，包括父母的工作、家庭住址、周围环境、年龄特征、爱好、兴趣等。
2.定期跟踪。对每个流动儿童的心理发展进行阶段性跟踪，有时按时间进行跟踪，如周、月总结，包括自我评价、教师评价、学生评价；有时会根据不同的情况，如近期的学习状况、参加的活动数量等进行反馈，分析其心理发展是否健康等。通过定期跟踪，学校可以全面掌握流动儿童的心理。适时、因材施教、因势利导，促进学生健康成长。
3、开设心理健康教育课程。在教材的选择上，一方面采用了国家有关部门主编的《小学生心理健康教育》教材。另一方面，我们根据我校学生的实际情况，编写了校本教材《心育读本》。两本教材结合使用，帮助流动儿童。缓解心理压力，缓解心理困扰。
4、组织心理健康讲座，搭建心理咨询平台。我们学校每周二定期举办每周一次的心理健康讲座。每堂课我们都会选取一些典型的心理案例和经典励志故事，让学生从每堂课中有所收获。为了让流动儿童心理健康、有序发展，帮助他们学会应对现实生活中的各种压力，我校专门为流动儿童开设了心理咨询室。心理咨询老师每周四都会准时接待他们，解答他们的疑问。使困惑。
5、注重与学校教育教学的衔接，全体教师对流动儿童表现出真挚的爱心。我们学校要求全体教师要特别关注流动儿童。在日常教育教学工作中，每一位教师都要密切关注流动儿童的健康教育，让他们增强自信心，健康成长。在学校的各种教育教学活动中，教师经常用鼓励和表扬的方式，调动流动儿童积极参与，培养他们的特长，锻炼他们的能力。
6、注重与家长配合，共同培养流动儿童良好的心理素质。除了学校教育之外，家庭教育对于孩子的心理健康成长也有着不可忽视的重要作用。因此，我校根据家长的不同情况，为他们搭建学习平台，开办家长学校，召开家长会，定期沟通。通过各种渠道，帮助家长更多地了解教育理念，学会用现代教育方法来教育孩子，让孩子接受更好的家庭教育，为孩子的成长提供有力保障。
7、做好评价工作。由于流动的特殊性，流动儿童在生活和学习上都与本地学生不同。为了防止流动儿童自卑、缺乏自信，我们在评价时经常采用激励的方法，注重发扬流动儿童的优点，培养他们的自信心，让流动儿童感到被重视，并促进其健康成长。
机动部队是城市建设的保障，流动儿童是社会不可避免的现象。营造平等和谐的教育环境，减轻流动儿童的心理压力，在教育教学中自觉培养流动儿童各方面的素质，必然使每个流动儿童在原有的基础上得到良好的发展。
相关资讯：